• niepokoi cię budowa narządów mowy lub jego sprawność,
• dziecko ma duże problemy z zabawą w minki, czyli gimnastykę buzi i języka,
• dziecko nieprawidłowo oddycha (często chodzi oraz śpi z otwartymi ustami)
• dziecko źle odgryza i gryzie, je wybiórczo, nieprawidłowo połyka, „ucieka” mu jedzenie z buzi.
• dziecko wsuwa język między zęby podczas mówienia.
• osobom z otoczenia dziecka wydaje się, że dziecko ich nie słyszy, bądź też nie rozumie wydawanych poleceń,
• mowa dziecka jest niezrozumiała dla otoczenia (tylko najbliższe osoby rozumieją mowę dziecka)
• Zauważymy, że etap rozwoju mowy dziecka nie jest typowy dla jego wieku:
• w wieku sześciu miesięcy dziecko nie gaworzy (brak sylab: ma – ma – ma, ta – ta – ta ),
• po pierwszym roku życia nie wypowiada sylab lub/oraz pojedynczych słów,
• w wieku 18 miesięcy nie mówi prostych słów np.: mama, tata, baba, dada,
• w wieku dwóch lat nie łączy prostych słów w proste zdania i nie podejmuje prób komunikowania się z otoczeniem, (np. mamo daj)
• w wieku trzech lat nie wymawia którejkolwiek z samogłosek ustnych (a,e,i,o,u,y),
• po ukończeniu trzeciego roku życia, dziecko zamienia głoski dźwięczna na bezdźwięczne: [d] na [t] (np. zamiast dom mówi tom), [w] na [f] (zamiast wata mówi fata), [g] na [k] (zamiast gęś mówi kęś), [b] na [p] (zamiast but mówi put) oraz głoski [k,g] zamienia na [t,d] a [l] na [j]
• w wieku trzech lat nie pojawiają się głoski ciszące: [ś], [ź], [ć], [dź]
• w sytuacji gdy dziecko, w wieku trzech lat, przestawia bardzo dużo sylab lub skraca, przekręca wyrazy, co powoduje, że jego mowa jest niewyraźna i niezrozumiała,
• w wieku trzech lat nie rozwija zdania (np. mamo daj pić),
• w wieku czterech lat nie pojawiają się głoski syczące: [s], [z], [c], [dz],
• w wieku czterech lat nie buduje zdań związanych przyczynowo – skutkowo, nie potrafi opowiedzieć krótkiej bajki,
• w wieku pięciu lat nie pojawiają się głoski szumiące: [sz],[ ż], [cz], [dż],
• w wieku pięciu lat nie pojawia się głoska [r].
